7 listopada br. w ramach lekcji języka polskiego uczniowie z klasy 4E o profilu psychologiczno-pedagogicznym odbyli bardzo interesujące warsztaty humanistyczne.

Podczas warsztatów uczestnicy poznali ideę dociekań filozoficznych, czyli wspólnego, krytycznego i refleksyjnego myślenia nad ważnymi pytaniami dotyczącymi świata, człowieka i wartości. Zajęcia miały na celu rozwijanie umiejętności zadawania pytań, argumentowania oraz uważnego słuchania innych. Dociekania filozoficzne rozwijają krytyczne myślenie, empatię i umiejętność komunikacji.

Warsztaty poprowadziła pani Katarzyna Buczek - instruktorka ds. czytelnictwa dorosłych Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Rzeszowie, koordynatorka Dyskusyjnych Klubów Książki województwa podkarpackiego, warsztatowiec, koordynatorka projektów krajowych, której życiowym celem jest promowanie szeroko rozumianej kultury w społeczeństwie. Maturzyści przeszli przez proces dociekań filozoficznych z pogłębioną refleksją dzięki piosence „Można” Katarzyny Nosowskiej i Błażeja Króla.

Uczniowie prowadzili dyskusję w duchu wzajemnego szacunku i otwartości. Zajęcia pokazały, że filozofia nie polega jedynie na znajomości poglądów znanych myślicieli, ale przede wszystkim na aktywnym myśleniu, refleksji nad codziennością i rozmowie o sprawach ważnych dla każdego człowieka.

Było inspirująco i interesująco. Warsztaty zostały poprowadzone w ramach mikroprojektu realizowanego w ramach programu Kompas Globalnych Wyzwań, którego realizatorem jest Fundacja Owoc Spotkania.

Poniżej wrażenia jednej z maturzystek:

Klaudia Golonka

"Warsztaty miały charakter dyskusyjny i refleksyjny. Wspólnie zastanawialiśmy się nad istotą pytań oraz tym, czym jest „dobre pytanie”. Punktem wyjścia do rozważań filozoficzno-psychologicznych była piosenka Błażeja Króla i Katarzyny Nosowskiej pt. "Można". Tekst utworu analizowaliśmy pod kątem jego przesłania, a następnie, opierając się na nim, ćwiczyliśmy formułowanie pytań otwartych – tych skłaniających do refleksji i odkrywających różne punkty widzenia. To właśnie tego typu pytania określiliśmy jako dobre, ponieważ nie narzucają one jednej, konkretnej odpowiedzi.

Pracowaliśmy z tekstem współczesnym, co pozwoliło nam dostrzec, że praktyczne filozofowanie nie dotyczy wyłącznie wielkich twórców, takich jak Platon. Dyskusje prowadziliśmy zarówno wspólnie, jak i w parach, aby umożliwić swobodną wymianę myśli. Odpowiadaliśmy również na pytania zamknięte, dopuszczając odpowiedzi takie jak „może” lub „nie wiem”.

Indywidualnie zastanawialiśmy się nad tym, komu można zaufać oraz czy warto walczyć ze stereotypami na swój temat. Cała rozmowa miała charakter otwarty, ukazując, że w rozważaniach filozoficznych nie ma jednoznacznych odpowiedzi.

Atmosfera była pełna uważności oraz przestrzeni na własną refleksję, a całe wydarzenie sprzyjało dialogowi i poszukiwaniu sensu - czyli temu, co stanowi istotę filozofii".